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乡村两教师 马云奖励背后的故事

2020-1-15 09:50| 发布者: 堇色 | 查看: 36328| 评论: 0|原作者: 记者 王雪洁 通讯员 武永生 李强|来自: bbin宝盈日报

摘要:   日前,一年一度的“马云乡村教师奖”颁奖典礼在海南举行,该奖项自2015年发起以来,已历经五届。今年,全国有100位乡村教师获奖,我市颍东区老庙镇杜寨小学语文教师刘飞、临泉县迎仙镇中心校物理教师郑莉榜上有 ...
  日前,一年一度的“马云乡村教师奖”颁奖典礼在海南举行,该奖项自2015年发起以来,已历经五届。今年,全国有100位乡村教师获奖,我市颍东区老庙镇杜寨小学语文教师刘飞、临泉县迎仙镇中心校物理教师郑莉榜上有名,他们扎根乡村、投身教育的事迹令人感动。
  
  刘飞:阅读立行、读书立品
  
  记者见到刘飞时,他刚从海南返回,准备去往学校,这中间几乎没有怎么休息,用他的话说,“家里还有一群‘嗷嗷待哺’的孩子们呢!”在他的带领下,这两年,杜寨小学不仅校园环境大幅提升,学生的精神面貌也大有改观。
  
  1998年毕业的刘飞回到老家中学教语文,年年都带初三,但他没有丝毫抱怨。这几年,颍东区教育局实行轮岗制,中小学毕业班老师本校任教达六年以上,需要轮岗到别的学校交流任教。在这样的政策下,2017年,刘飞来到杜寨小学任校长,彼时,这所偏远学校在颍东区质量检测中是全区倒数第一,加上历史遗留问题,校园环境相对较差。
  
  走进杜寨小学的第一天,刘飞就感受到这所学校的艰苦,房屋24间,5个教学班,7位老师,84名学生……下雨天,学校唯一的一条三米宽的水泥路因排水不畅被淹没,操场泥泞一片,校舍漏水,厕所浸泡水中……
  
  面对这样的环境,刘飞没有退缩,尤其得知学校90%的学生是留守儿童,他更加注意教学质量。“我永远忘不了我五年级的第一节课,站在班门口感受各种嘈杂,孩子们嬉笑怒骂、或坐或立或走、或衣衫不整或灰头土脸,各方面素养都急待提升。”刘飞说,那时候他就开始想办法,挨个家访学生,深入了解孩子们的情况,看到留守儿童对爱的渴望,他表示不仅要做班主任,还要做他们的爸爸妈妈!
  
  作为一名语文教师,刘飞从教学开始,鼓励引导学生读书,通过读书立品,活动正行,榜样引领,最后养成良好的习惯。
  
  “农村的孩子有大把的空闲时光,必须在留守儿童心里种上阅读的种子。”刘飞说,以前的杜寨小学没有任何课外图书配备,更没有图书室阅览室和养之有素的阅读习惯,要想培养孩子的读书习惯,首先要解决书的问题。
  
  于是,刘飞把自己藏书中适合孩子们看的书主动带到学校,并带领各班班主任在班里进行募捐,号召学生把家里的图书带到班里来登记造册进行流转,但募捐效果甚微。
  
  “没有条件我们创造条件也要读。”为了让孩子们阅读,刘飞开展了“共读一本书”活动,没有书的班级里老师在固定的时间读给孩子听,让孩子在倾听中养成习惯产生兴趣。
  
  于是,一班一本书,从《爷爷一定有办法》《安徒生童话》《365夜的故事》《窗边的小豆豆》等开始,一个人读,一帮人听,由开始的聒噪到后来的期盼,再到极个别同学开始向爸妈要买书。
  
  随后,又有一些公益组织、机构送来图书,给学生们提供了丰富的图书资源,班级图书角“书香阁”“糖果书吧”“三味书屋”随之诞生;读书漂流、好书推荐、故事擂台赛、读书挑战赛、书香少年评比、“五个一”读书笔记展评等一系列活动开展起来……
  
  看着班里孩子爱上读书的多了,家长给孩子买书的多了,个别同学还有了自己的小书橱……刘飞的阅读立行、读书立品活动成效明显。后来就连暑假,孩子们还惦记着读书,他推出“悦读一夏,把图书带回家”和每周一次的“教师伴读”活动。
  
  郑莉:学生的幸福就是自己的幸福
  
  作为临泉县迎仙镇中心学校一名物理教师,郑莉从1993年参加工作以来, 27年默默无闻坚守乡村教学第一线,用她的话说,看着那一双双渴望的大眼睛,实在舍不得走。
  
  事实上,郑莉的学生有很大一部分是留守儿童,无论是留守儿童,还是其他学生,郑莉都十分关心。她在担任班主任期间,坚持每天陪孩子们做操、吃饭、读名著、写作业,直到熄灯铃响进起,才拖着疲惫的身躯回家。而她的办公桌抽屉更是被学生戏称为“百宝箱”,遇到有学生肚子痛,就有一杯姜糖水;有学生受伤了,就有外伤药、创可贴等。
  
  “我的许多学生说,我给他们的爱,不是母爱胜似母爱,这是我听到的最让我开心的话了。”郑莉告诉记者,做一个关心孩子的好老师是她多年的愿望,因为她之所以选择当教师,也是受当年一位班主任老师的影响,当年她上学时,兄长遭遇意外,她情绪低落,一度想辍学,是这位老师多次开解、做思想工作,并替她垫付新学期学费,她才重新返校读书。那时她就想,将来长大了,也要做个像自己老师一样的好老师,真诚对待每一个学生。
  
  郑莉的学生小秦右脚有点残疾,母亲病逝、父亲再婚,小秦由奶奶照顾,由于缺乏管教,上课时老出怪腔,没有礼貌,还动手打人,同学都不太喜欢他,郑莉了解到情况后,耐心跟他聊天,谈生活、谈学习、谈理想、谈做人的道理。“这样的孩子就是缺少关爱,我们对他的一次表扬鼓励,偶尔一个亲昵的动作,对他来说都是爱的表现。”在郑莉的鼓励支持下,小秦变化很大,慢慢地他变成班里的物理课代表,当年中考以全校第十三名的成绩被临泉一中录取。
  
  在临泉县迎仙镇中心学校,像小秦这样的农村留守儿童不少,而且学生学习兴趣不浓,为此,郑莉摸索出了“三人行”教学模式,就是在班级成立3-4人的学习互助小组,引导学生开展课堂教学、课外辅导、课外阅读等活动,鼓励学生大胆说、大胆做,使学生积极投入到教学活动中,培养学生的学习兴趣,提高学习效率。后来,“三人行”课题获bbin宝盈市科技成果奖。
  
  郑莉表示,作为一名教师,她最幸福的事情,就是看到学生进步、快乐,以后也会一如既往的关心学生,做好自己的教育工作。

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